Monika
Ecker

Wer sich wohlfühlt, kann am besten Lernen! Eine entspannte Atmosphäre im Unterricht, gemeinsames Lachen und menschliche Begegnung sind mir wichtig! Ich habe echtes Interesse an jedem meiner Schüler und stelle mich ein auf seinen Interessen und persönlichen Ziele.
Ich möchte DICH kennenlernen und auf deinem ganz eigenen musikalischen Weg begleiten!
Der Einzelunterricht ist die Basis dafür. In der Gruppe – in der Ensembleprobe, beim gemütlichen Beisammensein nach Konzerten – finden meine Schüler wertvolle Kontakte zu Gleichgesinnten.

Musik ist eine Sprache. Und um überzeugend sprechen zu können, muss ich das verstehen, was ich sage. Wie ist die Musik aufgebaut, welche Bestandteile hat sie, und was bedeuten sie?Wann und in welchem Kontext ist sie erstanden? Welche Bilder und Emotionen weckt sie? Ich möchte meinen Schülern ermöglichen, durch ihr Spiel zu sprechen, eine Aussage zu machen, ihre ganz eigene Stimme zu finden. Musiktheorie und historische Informiertheit sind für mich selbstverständliche Bestandteile des Musizierens, die auf jedem Level in meinen Unterricht einfließen.

Cello Spielen ist Bewegung – im besten Fall werden unser Körper und unser Instrument zu einer harmonischen Einheit. Verspannungen, Fehlhaltungen und zu großer Krafteinsatz hindern uns daran, den Flow zu finden. Viele Jahre der Beschäftigung mit Yoga, Alexandertechnik und anderen Körpermethoden geben mir vielfältige Mittel, positiv auf die Bewegung einzuwirken und davon ausgehend eine effektive und mühelose Beherrschung des Instruments zu ermöglichen – ohne Schmerzen. Dabei haben selbstverständlich auch technische Übungen, Etüden und Tonleitern ihren Platz.

Das Cello ist ein sehr vielseitiges Instrument! Selbst bin ich tief verwurzelt in der barocken und klassischen Musik und einer historisch informierten, lebendigen Spielweise. Doch auch Rock/Pop, Jazz und Folk klingen gut auf dem Cello. Ich improvisiere mit meinen Schülern in verschiedenen Stilen, spiele Filmmusik und arrangiere Popsongs für Celloensemble. Bei Schülerkonzerten wird auch mal getrommelt und gesungen, oder wir umrahmen und vertonen Geschichten. 

Die Erfahrung von Musik beschränkt sich für mich nicht aufs Cello Spielen. Im Rhythmikstudium habe ich die vielfältigen Verbindungen von Musik und Bewegung erkundet, die sich sowohl in meinem Unterricht als auch in der Zusammenarbeit mit Tänzern und Schauspielern spiegeln. Mit meinen Schülern mache ich Rhythmus- und Pulsübungen, Bewegungsspiele und erfinde Texte und Geschichten.
Außerdem tanze ich selbst seit vielen Jahren Lindy Hop und unterrichte Swingtänze.

Musizieren ist im Kern eine gemeinschaftliche Erfahrung, die uns aktiv mit anderen Menschen verbindet. Im Unterricht lege ich viel Fokus auf das Zusammen Spielen, das “gemeinsam den Flow finden”.
Regelmäßig spielen meine Schüler in Ensembles von Trio bis Celloorchester, und bringen ihre Stücke gemeinsam auf die Bühne. Schülerkonzerte finden zwanglos im familiären Rahmen statt – durchaus auch mal auf dem Grillplatz.